622 - Pràcticum II

Darrera actualització: 28/05/2010

Descripció

El BOE de 2 i 3 de setembre de 1992 descriu i defineix el Pràcticum com el conjunt integrat de pràctiques d’iniciació docent a l’aula que s'han de realitzar en els corresponents nivells del sistema educatiu. D'acord amb el pla d'estudis de la titulació de Mestre i tal com està previst a la clàusula sisena (a) del conveni de cooperació educativa entre la Universitat Jaume I i la Generalitat Valenciana en matèria d’estades en pràctiques, els estudiants de qualsevol de les quatre especialitats de la titulació de Mestre han de realitzar un total de 32 crèdits (320 hores) de Pràcticum en la seua carrera.

El document base de Pràcticum l'ha elaborat la Subcomissió de Pràctiques de la Comissió Mixta, formada per la inspectora Mª José Arnau, en representació de la Direcció Territorial d’Educació de Castelló, i pels coordinadors de d’Estades en Pràctiques de la titulació de Mestre, Antoni Ripollés, Robert García i Javier Solsona, en representació de la Universitat Jaume I.

Aquest programa està enmarcat dintre de les directrius establertes per la Normativa Reguladora de les Estades en Pràctiques de la UJI.

Objectius

Els estudiants de segon curs de totes les especialitats han de realitzar les pràctiques que els pertoca amb mestres generalistes de primària.

Aquestes pràctiques tenen com a objectiu fonamental: apropar al coneixement de la realitat de l’aula. Per aconseguir-ho cal que l’estudiant:

• Aprenga a planificar, desenvolupar, experimentar i avaluar recursos didàctics i activitats educatives concretes el més adients possible.
•Fonamente les seues programacions i activitats dins del context d’un model educatiu, i les aplique amb coherència.
•Comprove i valore l’existència de diferents models educatius.
•Arribe a conèixer el xiquet en els nivells psicobiològic, social i educatiu.
•Duga a terme l’activitat que desenvolupa amb una actitud científica, crítica, oberta i participativa.
•Desenvolupe actituds reflexives, d’observació i indagació davant el treball docent
•Adquirisca hàbits de perfeccionament continu i valore la necessitat del treball en equip.

Recomanacions de matrícula

Trobareu tota la informació referent al Pràcticum en:

** OCIE (http://www.uji.es/serveis/ocie/acil/infoest/programa)

** Reprografia

NOTA: EL PRESENT PROGRAMA HA ESTAT APROVAT PER LA COMISSIÓ DE TITULACIÓ DE MESTRE AMB DATA 11 DE SETEMBRE DE 2007 I ACTUALITZAT AMB DATA 27 DE MAIG DE 2010.

Metodologia

L’estudiant de pràctiques cal que planifique la tasca que fa amb el professor-tutor i el mestre-supervisor, que el rep a l’aula, en funció dels objectius que s’han assenyalat per a cada curs, així com en funció de la durada de les pràctiques. Ara bé, com a orientació general es pot recomanar que l’estudiant realitze activitats que poden semblar-se a les següents:


a) Fase d’adaptació/preparació
Observació i anàlisi del centre i de la classe.

b) Fase de col·laboració
Participació, activa o com a simple observador, en les reunions o sessions de treball dels equips docents, si aquests ho consideren convenient.
Estudi dels programes i objectius de diverses publicacions referents als nivells i cicles en què du a terme les pràctiques.

c) Fase d’intervenció
Planificació i desenvolupament progressiu d’unitats temàtiques, sota la supervisió del mestre. Serà preceptiu realitzar aquesta tasca i entregar al tutor una programació d’almenys dues setmanes consecutives.

Avaluació

a) L’assistència és obligatòria per a tots els estudiants i, per tant, és preceptiu justificar les faltes d’assistència o les absències en horari escolar. La coordinació estudiarà, no obstant això, els casos que requerisquen un tractament especial.

b) Les faltes d’assistència no justificades s'han de recuperar en tots els casos.

c) Es permetrà un màxim de tres dies d’absència justificada. A partir del quart dia cal recuperar tot el temps.

d) Sense perjudici dels apartats anteriors, serà preceptiu tindre un mínim del 80% d’assistència obligatòria a les pràctiques per a poder ser avaluat per part del mestre supervisor i el tutor.

e) La qualificació final tindrà en consideració almenys els següents aspectes:

* Assistència al centre (puntualitat, etc.), assistència a les reunions amb el tutor, la col·laboració en l’aula, l’ interès demostrat per la preparació de la classe, la relació amb els alumnes, la soltesa, la confecció de material, la motivació, l’actuació diària, la realització de la programació, la col·laboració en activitats programades pel col·legi, etc., l’informe global del supervisor, i la programació-memòria entregada al tutor en el termini establit.

El professor-tutor mantindrà un contacte estret amb el mestre-supervisor des del mateix començament de les pràctiques i realitzarà preceptivament almenys dues visites per a entrevistar-se amb els supervisors, planificar i orientar el treball dels estudiants, i recollir els informes sobre aquests.


**Qualificació
La qualificació final del Practicum s'ajustarà als següents percentatges:
• 60%: informe del mestre-supervisor.
• 30%: qualificació de la memòria
• 10%: participació en les reunions de coordinació.

Les notes parcials es puntuaran sobre 10 i faran mitjana aritmètica en els percentatges establerts, sempre que estiguen totes aprovades (nota igual o major que 5).

Temari de teoria

Guió de la memòria del Pràcticum

La memòria ha de ser un resum de les activitats realitzades a l’aula i al centre al llarg del període de pràctiques. És a dir, ha de ser una autoavaluació, una reflexió i una anàlisi personal dels aspectes didàctics i metodològics relacionats amb el clima de la classe, dels problemes trobats i de les solucions aportades, recollirà de forma tècnica la realitat de l’aula i del període d’ actuació, i evitarà el caràcter merament descriptiu.

Per a desenvolupar la memòria pot servir d’orientació el següent esquema (no és imprescindible seguir-lo punt per punt):

1. Aspectes contextuals de la memòria:

Descripció de les característiques generals del centre
• Ubicació
• Nivells i línies
• Claustre de mestres
• Projectes especials
• Recursos i instal·lacions
• Qualsevol característica distintiva (si n'hi ha) positiva o negativa

Descripció de l’aula o de l’espai on s’imparteixen les assignatures
• Nivells
• Nombre de xiquets i xiquetes
• Edat, sexe
• Disposició física de l’aula i del mobiliari
• Materials de l’aula
• Tipus d’agrupament (si n'hi ha dos o més cursos per nivell)

Anàlisi metodològica (actuacions del mestre)
• Programació de cicle i nivell
• Integració i ACI
• Metodologia general utilitzada pel mestre o la mestra
• Ús de materials i recursos
• Clima de classe: mestre versus alumnes
• Alumnes-alumnes
• Relacionar les observacions amb els coneixements teoricopràctics de les assignatures cursades (models d’ensenyament/ aprenentatge, etc.)

2. Elaboració i posada en pràctica del projecte-programació

Ubicar la programació setmanal o quinzenal en la programació anual del curs:
• Descripció-enumeració dels objectius, proposta de les activitats, continguts, materials emprats (per àrees).
• Relacionar aquests amb els objectius, activitats i materials de la programació de la unitat didàctica i de la resta de programacions més llargues (anual, etc.).
• Característiques del nivells del curs.

Explicar el procés seguit (memòria):
• Fonts emprades en l’elaboració de la programació (mestres supervisors, llibres, professorat de l’UJI, tutors, altres documents).
• Què saben els xiquets i les xiquetes i què han d’aprendre
• Materials utilitzats
• Activitats realitzades
• Temporalització (diari escolar)
• Avaluació de l’aprenentatge

Avaluació de la implementació del programa:
• Relació amb el supervisor (mestre o mestra): grau de col·laboració
• Relació amb els xiquets i xiquetes
• Dificultats trobades en la posada en pràctica
• Modificacions que ha calgut fer respecte a allò previst en programar
• Valoració personal de l’experiència docent (el que l’estudiant ha après, el que canviaria per la pròxima vegada, el que ha funcionat bé i malament, el que l’estudiant hauria volgut fer però no ha pogut, etc.).


3. Comentari final sobre l’estada a l’escola (valoracions personals)

• Relacions amb el centre (equip directiu, claustre de mestres, pares, etc.)
• Relacions amb els companys i companyes que estaven de pràctiques
• Relacions amb el tutor o la tutora
• Relacions amb els xiquets i xiquetes
• Relacions d’allò que l’estudiant ha fet amb el que ha après en la carrera
• Valoració de l’escola real en relació amb el que demana el sistema educatiu i/o la societat
• Possibles aportacions personals per a la millora d’aquesta


4. Bibliografia de les publicacions citades en el desenvolupament de la memòria o emprada per a la realització d’aquesta

La memòria cal presentar-la degudament enquadernada, amb una extensió que no supere els 40 fulls ni siga inferior a 20 (s’exclouen d’aquest còmput els documents annexos), escrita a màquina o en ordinador. Cal cuidar la bona presentació, redacció i ortografia. És aconsellable que la memòria la firme també el professor-supervisor del centre al qual ha estat adscrit l’estudiant en pràctiques. En la portada cal que apareguen les següents dades:


MEMÒRIA DE PRÀCTIQUES D’ENSENYAMENT II
Nom i cognoms
Especialitat
Col·legi
Mestre supervisor-centre
Professor-tutor de la Universitat


Tot i que cada estudiant pot elaborar un dossier o arxiu personal amb tot aquell material que considere profitós, la memòria no ha d’incloure:
• Fitxes i exercicis
• Llistat d’alumnes, qualificacions, etc.
• Fotocòpies de PCC, reglaments, estatuts, etc.
• Descripció detallada de cada material
• Gràfics, fotografies, esquemes, etc.
• Horaris del centre, etc.

Observacions

*Període de realització de les pràctiques als centres
10 crèdits (100 hores)
Del 24 de gener al 18 de febrer de 2011, a raó de 5 hores diàries (de 9 a 12 h i de 15 a 17 h).

*Període per al lliurament de la memòria (degudament redactada): fins el dimarts 21 de març de 2011, com a data límit, al professor-tutor de la Universitat.

*Publicació i revisió de qualificacions del Pràcticum per part del professor-tutor de la Universitat: durant la primera quinzena de maig de 2011.

*Adscripció dels estudiants
Professors-tutors de la titulació de Mestre i mestres-supervisors de Primària.

Els estudiants han de triar un col.legi del llistat facilitat per la Direcció Territorial de la Conselleria d’Educació i Cultura de Castelló, durant la setmana de l'1 al 5 de novembre de 2010. Cada curs establirà el criteri que considere oportú per a l’adscripció dels estudiants als col·legis.

La segona quinzena de novembre la Comissió resoldrà i publicarà els llistats d’estudiants, tutors, i col·legis corresponents al curs 2010-2011, i es donarà per finalitzat el procés d’assignació de Pràcticum II d’aquest curs.

Qualsevol incidència sobre el Pràcticum II motivada per causes laborals, acadèmiques o de salut, s'ha de comunicar per escrit abans de l'1 d’octubre de 2010 mitjançant instància presentada en el Registre General de l'UJI i dirigida a la Coordinació de Pràctiques de Mestre. S'hi ha de fer constar un escrit raonat de sol·licitud i, si escau, s’adjuntarà la següent documentació:

a) Contracte laboral o justificant oficial corresponent. Aquesta proposta haurà de garantir el compliment del punt c) de l’apartat de Metodologia
b) Horari laboral o d'estudis
c) Proposta de calendari per a desenvolupar les practiques
d) Escrit del centre, segellat i signat per la direcció i el supervisor, acceptant l'apartat c. El centre i la plaça hauran de figurar en l’oferta de places facilitada per Conselleria
e) Certificat de qualificacions (sols si es demana convocatòria extraordinària de fi de carrera)

La Comissió de Pràcticum de Mestre estudiarà cada cas i abans de l'última setmana d'octubre resoldrà cadascuna de les sol·licituds presentades. Les resolucions es faran públiques al tauler d'anuncis de la Facultat de Ciències Humanes i Socials.

En qualsevol cas, cap estudiant podrà iniciar el Practicum abans de l'11 d'octubre de 2010. Les memòries es presentaran en un termini de quinze dies posteriors a la finalització de les pràctiques.