UJI OCW Lingüística i literatura Literatura Anglesa I

H04 - Literatura Anglesa I

Descripción (Temporalment en valencia)

L'assignatura comprèn el període de la literatura anglesa contemporània, el segle XX fins als nostres dies. Es tracta d'una assignatura troncal l'enfocament de la qual consisteix a relacionar els esdeveniments literaris més
rellevants del període amb els moviments artístics, socials, culturals i històrics amb els quals interactuen. S'entén la literatura com un esdeveniment purament de desenvolupament de la creativitat humana des de tots els seus
angles, que inclouen tant l'autor com lector/espectador, societat i cultura.

Ubicació en el pla d'estudi: assignatura troncal de 1r curs de grau. És clau per a l'assignatura Literatura Anglesa II de segon curs. És la primera de les quatre assignatures troncals de literatura del grau, dividides per períodes
històrics de manera descendent (contemporània, segle XIX; Restauració i segle XVIII; medieval i Renaixement).

Objetivos (Temporalment en valencia)

A la seguent taula es mostren les competencies que l'alumnat ha d'aconseguir, i els resultats d'aprenentatge associats a cadascuna.
_
Competencia_Resultat d'aprenentatge
Capacitat d'anàlisi i síntesi_(G) Identificar, comprendre i interpretar la informació mitjançant el pensament lògic aplicat als coneixements de la matèria.
Raonament crític_(G) Capacitat per a interpretar, avaluar de manera informada els coneixements bàsics i prendre decisions basant-se en aquests i fer eleccions informades.
Capacidad de gestión de la información_(G)Adquisició de tècniques bàsiques d'investigació humanística.
Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad_(G)Habilitat per a tenir una competència estratègica dels contextos de comunicació i socioculturals.
Aplicació pràctica del coneixement_(G)Resolució de problemes utilitzant conceptes bàsics, tant de caràcter acadèmic com al lloc de treball.
Capacidad para integrar conocimientos y formular juicios a partir de información limitada que incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas derivadas de la aplicación práctica de sus conocimientos o juicios**_(G)Capacitat per a interpretar, avaluar de manera informada els coneixements bàsics i prendre decisions basant-se en aquests i fer eleccions informades.
_ Identificar, comprendre i interpretar la informació mitjançant el pensament
lògic aplicat als coneixements de la matèria.

Coneixement de la literatura anglesa contemporània_(E)Capacitat per a avaluar textos i autors en el seu context històric, social i artístic._ Capacitat per a reconèixer, classificar i identificar autors, textos i generacions literaris.
Adquisició de criteris per a seleccionar, avaluar i interpretar textos literaris per a la pròpia lectura i la de la seua comunitat_(E)Capacitat per avaluar i interpretar el fet literari i transmetre'l a la societat.
_G - Competencies generiques de l'assignatura.
_E - Competencies especifiques de l'assignatura.

Conocimientos previos (Temporalment en valencia)

Coneixements previs: la competència literària adquirida durant els estudis d'educació secundària, així com el nivell d'anglès mínim per a expressar-se de forma escrita i llegir comprenent textos literaris de nivell mitjà.

Eixides professionals: docència, traducció literària, departaments de creativitat i recursos humans d'empreses
privades.

Metodología (Temporalment en valencia)

- Les figures del professor i de l'estudiant s'entenen de la manera següent: el paper actiu de l'aprenent en el processament de la informació i en l'adquisició de l'aprenentatge, així com la concepció del professor com facilitador d'aquest.
- S'anima els estudiants a explorar, analitzar o processar la informació que reben, per a, d'aquesta manera,estimular la seua curiositat i fomentar les estratègies per a aprendre a aprendre.
- Els estudiants hauran d'explicar, qüestionar i, en definitiva, fer seua la informació que reben, mitjançant el seucontrast amb la informació prèvia adquirida.
- Es donarà especial atenció a l'aprenentatge contextualitzat, que aspira a lligar la instrucció educativa amb la
realitat immediata de l'estudiant.
- Es potenciarà el suport o reforç encaminat cap a l'autonomia de l'estudiant en la gestió del seu propi aprenentatge.
- Es potenciarà el treball en grup i en equip, tant dins com fora de l'aula, i es valorarà positivament que els estudiants s'involucren de manera activa en el desenvolupament de les classes i del seu propi aprenentatge.

Evaluación (Temporalment en valencia)

Introduccion
Se proponen dos itinerarios para superar la asignatura:
Itinerario A: en el que se contabiliza el trabajo del estudiante durante el curso académico mediante la preparación y presentación de trabajos y proyectos, a lo que se suma el examen final con el que se evalúan los contenidos teóricos de la asignatura además del trabajo no presencial correspondiente a la lectura de textos literarios.
La superación del curso se consigue mediante la suma de un 50% del total de apartados de evaluación.
Itinerario B: examen final que equivale al 100% de la evaluación final. La superarión del curso consiste en la obtención de un 50% en la calificación de tal examen. El examen evalúa al 50% los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura por lo que es necesario responder a ambos apartados (teórico y práctico),independientemente de la calificación obtenida en cada sección, para superar el curso.

Avaluacio:
Es proposen 2 itineraris diferents d'avaluacio.

Examen teòric:
- Capacitat per a avaluar textos i autors en el seu context
històric, social i artístic.
- Capacitat per a reconèixer, classificar i identificar
autors, textos i generacions literaris.
A_25% B_50%

Comentari de text:
- Capacitat per a avaluar textos i autors en el seu context històric, social i artístic.
- Capacitat per a interpretar, avaluar de manera informada els coneixements bàsics i prendre decisions basant-se en aquests i fer eleccions informades.
- Capacitat per a reconèixer, classificar i identificar autors, textos i generacions literaris.
- Resolució de problemes utilitzant conceptes bàsics,tant de caràcter acadèmic com al lloc de treball.
A_25% B_50%

Pòster literari:
- Identificar, comprendre i interpretar la informació mitjançant el pensament lògic aplicat als coneixements de la matèria.
A_10% B_0%

Classes presencials pràctiques:
- Capacitat per a avaluar textos i autors en el seu context històric, social i artístic.
- Capacitat per avaluar i interpretar el fet literari i transmetre'l a la societat.
- Identificar, comprendre i interpretar la informació mitjançant el pensament lògic aplicat als coneixements de la matèria.
- Resolució de problemes utilitzant conceptes bàsics, tant de caràcter acadèmic com al lloc de treball.
A_20% B_0%

Dossier literari:
- Capacitat per a interpretar, avaluar de manera informada els coneixements bàsics i prendre decisions basant-se en aquests i fer eleccions informades.
- Habilitat per a tenir una competència estratègica dels contextos de comunicació i socioculturals.
A_10% B_0%

Investigació literària:
- Adquisició de tècniques bàsiques d'investigació humanística.
A_10% B_0%

Presentacion de trabajos:
- Capacitat per a interpretar, avaluar de manera informada els coneixements bàsics i prendre decisions basant-se en aquests i fer eleccions informades.
A_10% B_0%

Total acumulat: A_110% B_100%
__

Temario de teoría (Temporalment en valencia)

Tema 1. Modernism in literature

Tema 2. War Poetry (1914-1918)

Tema 3. Inter-war Literature (1930-1950)

Tema 4. The ''Angry'' Generation (1950-1968)

Tema 5. The Theatre of the Absurd (1954-1968)

Tema 6. Postmodernism (1960s- )

Lectures obligatòries:

George Orwell, 1984
Caryl Churchill, Top Girls
Aquestes dues obres literàries hauran de ser llegides en anglès, obligatòriament, pels estudiants, i seran avaluades en l'apartat del comentari de text.

Bibliografía (Temporalment en valencia)

The Norton Anthology of English Literature II.
The New Pelican Guide to English Literature, vol. 7 & 8.
The English Novel, Walter Allen. (Penguin).
A Short History of English Literature, Ifor Evans.
Aspects of the Novel, E.M. Forster (Penguin).
The Penguin Guide to English Literature: Britain and Ireland, Roland Carter and John McRae, 1995, Penguin.
English Literature, Anthony Burgess, Longman.
Twentieth Century English Literature, Harry Blamires.
A Short History of English Literature, Harry Blamires.
The Short Oxford History of English Literature, Andrew Sanders.
The Oxford Companion to English Literature, Margaret Drabble (ed.).

Informació i consultes: Bustia UJI | Politica general de proteccio de dades