H38 - Història i Cultura de Gran Bretanya i Irlanda

Última actualización: 12/07/2009*

Informació corresponent al curs 2009/2010

Descripción

Universidad Jaume I
Facultad de Ciencias Humanas y Sociales. Dept. Historia, Geografía y Arte.
Asignatura: H38. Historia y Cultura de Gran Bretaña e Irlanda
Carácter: troncal.
Créditos: 4. Teoría: 2 Práctica: 2
Curso: 2006-2007.
Titulación: Licenciatura en Filología Inglesa. 3er. Curso. 2º semestre.

Profesora: Carmen Corona Marzol.
Despacho: HC 1407 DD (4º planta)
e-mail: corona@his.uji.es

Horario de Clase:

Días Hora inicial Hora final Aula
Miércoles 09:00 11:00 HA1220
Jueves 10:00 11:00 HA1220

Horario de Tutorías:

Día Inicio Fin
Miércoles 11.30 14.30
Jueves 11.30 14.30

Relaciones con otras asignaturas:

La asignatura Historia y Cultura de Gran Bretaña e Irlanda, como conocéis, tiene su continuidad en (H39) Historia y Cultura de los Estados Unidos.
Otras asignaturas que corresponden al área de Historia Moderna, en la licenciatura de Humanidades son las siguientes:
2º curso: La Europa del Antiguo Régimen (K36)
3er. curso: Historia Social de la España Moderna (K68)
3er. curso: Historia del mundo rural (K66)
4º curso: Técnicas y Métodos de investigación en Historia Moderna (KA2)
Además como optativas podéis cursar:
Filología Inglesa:
- Cultura y Sociedad de Gran Bretaña (H47), 3er. curso.
- Cultura y Sociedad en los Estados Unidos (H67), 4º curso.

Objetivos

El estudiante debe ser capaz de:
Comprender, Conocer, Analizar y Describir los diferentes hechos históricos de Gran Bretaña e Irlanda, en la época moderna y Contemporánea, que en términos generales abarcan desde XV al XIX, ambos inclusive (población, sociedad, política, economía, mentalidades y cultura).

Analizar y valorar un texto histórico, más representativo de la Historia de cada momento.

Elaborar, exponer y debatir un tema de los contenidos en el programa de la asignatura.

Objetivos específicos:
Objetivos conceptuales y actitudinales:
1. Conocer la distribución de la población en Gran Bretaña en la edad moderna y contemporánea, analizar el régimen demográfico y el crecimiento de la ciudad y del sector urbanístico.
2. Identificar los rasgos fundamentales de la sociedad moderna y contemporánea y analizar los diferentes aspectos que intervienen en la configuración de los grupos sociales, estamentos y clases en Gran Bretaña.
3. Analizar y describir las características de los grupos religiosos y sectas durante los siglos XVI y XVII en Gran Bretaña e Irlanda.
4. Conocer y describir las teorías políticas del absolutismo, parlamentarismo, monarquía constituyente y constitucionalismo en Gran Bretaña desde 1500 hasta 1900. Estudiar la plasmación práctica de los movimientos y revoluciones político-sociales .
5. Conocer los movimientos artísticos y culturales durante la modernidad, con especial hincapié en el renacimiento, ilustración y victorianismo.
6. Describir las bases económicas de Inglaterra e Irlanda en la época moderna y contemporánea: transformaciones agrarias, preindustrialización, aparición del capitalismo industrial y desarrollo de la industrialización.
Objetivos procedímentales:
7. Construcción de esquemas históricos para la síntesis del material histórico del temario.
8. Realizar comentarios de textos históricos representativos de cada uno de los temas básicos de la asignatura.
9. Aplicar un aprendizaje en grupo.
10. Desarrollar práctica de presentación oral y escrita
11. Realizar debates historiográficos e ideológicos en clase
12. Iniciar el conocimiento y la metodología de la investigación histórica

Metodología

Esta asignatura fue incorporada al proyecto piloto de Armonización Europea en el curso 2003-2004, en base al espíritu de mejora educativa que pretendemos se ha decidido de nuevo modificar la programación, metodología y evaluación de la asignatura.
Se utilizaran clases expositivas para parte del temario, explicaciones que se ayudaran con retroproyector de transparencias y PowerPoint. El alumno/a se ayudará de la bibliografía de apoyo facilitada en el temario (y que podrá encontrarse en la biblioteca de la universidad) para seguir las clases teóricas y preparar el examen.
Aquellos que elijan el itinerario A, estarán sujetos a la evaluación continua. En la parte práctica y de trabajo independiente del alumno/a se realizaran tareas prácticas a los largo del semestre, que serán susceptibles de evaluación en el examen final:
- Se realizaran en clase comentarios de textos y mapas históricos en el aula, lecturas de autores expertos en la materia, análisis de gráficos, etc. todos ellos relacionados con los contenidos del temario, donde se espera la participación del alumno. Estas tareas obligatorias, serán trabajadas en clase y de forma independiente por el alumno.
- Asistirán de manera obligatoria al seminario monográfico impartido por una profesora Carmen Corona Y habrá una lectura obligada que señalará la profesora al comienzo de las clases.
- Realizaran un trabajo en grupo.
- El tema deberán elegirlo de La parte del temario: EL TIEMPO MÁS PRÓXIMO. El grupo comunicará el tema y sus nombres a la profesora antes del 14 de marzo de 2007.
- Efectuaran una búsqueda bibliográfica sobre el tema en cuestión.
- Se tendrá en cuenta en la valoración del trabajo, la utilización de los pies de página, el conocimiento de la materia y su coherencia.
- Se expondrá el trabajo de forma voluntaria. Todos aquellos que realicen la exposición en clase obtendrán 0,5 puntos de la nota final.
- La asistencia a clase en las horas de exposición será obligatoria para el resto de alumnado, que deberán tomar apuntes y debatir sobre el tema. Se necesitará la asistencia a un 90% de las clases como mínimo para poder presentarse al examen final.
- El trabajo será entregado a la profesora como fecha máxima el 27 de junio de 2007.
- Las tutorías se consideran una parte fundamental de la asignatura y se pretende que formen parte como una actividad más que ayude al estudiante a desarrollar mejor su tarea. Con este fin se realizaran tutorías conjuntas y personalizadas cuando el profesor y los estudiantes lo crean oportuno.

Evaluación

Requisitos para superar la asignatura (en función de los objetivos):
- Demostrar que se han adquirido los conocimientos necesarios sobre las materias tratadas a lo largo del curso.
- Se valorará en que medida los alumnos/as son capaces de platearse y realizar en términos aceptables un trabajo en grupo: consulta bibliográfica, utilización de pies de Pág.
- En resumen haber comprendido las claves de los procesos históricos de Gran Bretaña e Irlanda. En concreto:
o Demostrar capacidad de valorar y sintetiza textos escritos.
o Argumentar y debatir sobre los conceptos y contenidos de las partes de temario.
o Expresión oral: exposición clara y comunicativa.
o Habilidades en la búsqueda bibliográfica.
- Itinerarios de evaluación del alumnado:

La elección del itinerario se realizará a lo largo del primer mes de clases. El 15 de marzo todos los alumnos han debido comunicar a la profesora el itinerario que van a seguir definitivamente. Aquellos alumnos / as que no comuniquen su decisión pasaran automáticamente a formar parte del itinerario B.

Itinerario A. Evaluación ordinaria:

- Aquellos que elijan el itinerario A tendrán que asistir a las clases teóricas y prácticas que se desarrollaran a lo largo del semestre, en caso contrario pasaran al itinerario B automáticamente:
El examen final valorara el 60 % de la nota final.
El examen constará de varias partes:
- Analizar un comentario de texto (de los realizados en clase): 2 puntos.
- Contestar una pregunta a desarrollar entre dos propuestas: 2 puntos.
- Varias preguntas cortas sobre la parte I del temario: 2 puntos.
A lo largo de estos meses se realizaran en clase, por los alumnos, comentarios de textos y mapas históricos, lecturas, etc. (asistencia y tareas obligatorias para presentarse a examen): la asistencia a todas las prácticas y la participación en clase tendrá la valoración de un 10% de la nota final. A lo largo del curso la profesora establecerá que actividades deben de ser entregadas para su valoración.
Durante el mes de mayo los estudiantes presentaran a sus compañeros de clase (asistencia obligatoria, al menos de un 90%) los trabajos en grupo que habrán realizado, sobre la parte El tiempo más próximo, y todos ellos los debatirán en clase. La memoria del trabajo se entregará como máximo el 27 de mayo de 2007. La elaboración del trabajo y su presentación por escrito tendrá un valor de 2 puntos. Su exposición y el debate en clase estará valorada con 0.5 puntos. Por lo tanto con este trabajo se podrá obtener un máximo de 2,5 puntos de la nota final.
Seminario: El alumnado asistirá de forma obligatoria y para preparar esta actividad el estudiante tendrá una lectura obligatoria (la profesora señalará en su momento la lectura obligatoria) que podrá ser objeto de evaluación en el examen final. La asistencia al seminario supondrá un 0,5 de la nota final.
La elección de este itinerario obliga a las alumnas / os la realización de todas y cada una de las partes de la evaluación: tanto del examen escrito, como de las actividades prácticas. La persona que no realice alguna de estas partes no superará la asignatura y deberá de completar cada una de las partes que comprenden la evaluación ordinaria. Los alumnos que no asistan a clase o no sigan el programa planificado para el Itinerario A quedará automáticamente incorporados al Itinerario B, opción libre.
Para superar la asignatura:
o En el Itinerario A, los estudiantes estarán obligados a obtener un mínimo de un 2,5 sobre 6 de la nota del examen para poder sumar las calificaciones de los ejercicios realizados durante el curso. Y para presentarse al examen será preciso haber realizado el resto de tareas prácticas.

Itinerario B. Opción libre:
Los alumnos / as que elijan esta opción se presentarán al examen final (máxima puntuación 9,5) con todo el temario (parte I y II).
Examen:
- 3 preguntas cortas: 0.5 cada una.
- Preguntas a desarrollar: una de 3 puntos y otra de 2 puntos.
- Comentario de texto: 3 puntos.
La asistencia al seminario estará valorada con 0,5 puntos. Les recuerdo que el contenido del seminario es materia de examen y que tendrá una lectura obligatoria que la profesora señalará durante el semestre.

Itinerario B. Especial tutorías de apoyo

Este itinerario sólo puede ser elegido por alumnos que cursen 3º o 4º de Humanidades y ya hayan cursado la asignatura con anterioridad o acrediten que el horario de la asignatura coincide con el de su trabajo.
El examen tendrá una valoración máxima de un 8,5 de la nota final:
- 3 preguntas cortas: 0.5 cada una.
- Preguntas a desarrollar: una de 3 puntos y otra de 2 puntos.
- Comentario de texto: 2 puntos.
Estarán obligados a asistir a un mínimo de 3 tutorías durante el curso:
1ª. En la primera visita, la profesora les explicará el programa y les orientará sobre la bibliografía idónea para preparar el examen.
2ª Los estudiantes entregaran dos comentarios de texto de los trabajados en clase por el resto de sus compañeros y un mapa histórico. Podrán plantear sus dudas sobre la materia a examen.
3ª Se mostrarán corregidas las prácticas entregadas en la visita anterior y se comentará el resultado, con el fin de mejorar en su elaboración y de esta forma estar más preparados para el examen.
Si se cumplen las tres tutorías y el trabajo realizado es satisfactorio, el estudiante será informado en la tercera visita de si ha obtenido el 10% de la nota final.
Señalar también que como el resto de sus compañeros tendrá que asistir al seminario presentado este curso, con el que obtendrá 0,5 puntos de la nota final.
Los que sigan este itinerario B con apoyo estarán obligados a obtener un mínimo de un de un 4 (sobre 8,5) en el examen para que se les pueda sumar el resto de calificaciones.

Temario de teoría

INTRODUCCIÓN.
1. La época de los Tudor (1455-1558).
- La crisis señorial inglesa y el advenimiento de la dinastía Tudor.
1.1. Enrique VII (1485-1509).
- El autoritarismo monárquico y la evolución política.
- La hacienda real.
1.2. Enrique VIII (1509-1547).
- El rey y la corte.
- El autoritarismo monárquico y la evolución política.
1.3. El Cisma inglés. La reforma religiosa y el Estado.
- el cisma inglés.
- La reforma religiosa y el estado.
- Las bases doctrinales de la Iglesia anglicana.

LOS SIGLOS DE LA MODERNIDAD.
2. El reinado de Isabel I (1558-1603).
2.1. Las instituciones.
2.2. Los grupos sociales.
- Características generales.
- La nobleza.
- La gentry
- Los grupos rurales.
- Los grupos urbanos.
2.3. Las bases del desarrollo demográfico y económico.
- El desarrollo urbano.
3. Irlanda.
3.1. La ocupación anglonormanda.
- Antecedentes.
- La ocupación inglesa.
3.2. Los Tudor y la Colonización inglesa.
- La situación interior de Irlanda.
- La colonización de la isla y la política de Plantaciones.
3.3. La guerra de los Nueve años.
4. La revolución de 1640.
4.1. Las precondiciones (1603-1629).
- El déficit económico y financiero.
- El enfrentamiento monarquía parlamento.
- Los conflictos religiosos.
4.2. La guerra civil (1642-1649).
4.3. La época de Cromwell (1649-1658).
- La República (1649-1653)
- El Protectorado (1653-1658).
5. La restauración de los Estuardo y la revolución de la Gloriosa.
5.1. El gobierno de Carlos II (1660-1685).
5.2. La revolución de la Gloriosa.
- Antecedentes.
- El desarrollo de la Gloriosa.
- Las consecuencias de la revolución.
5.3. La etapa de los Orange (1689-1714).
6. La monarquía constitucional.
6.1. Los Hannover.
6.2. La evolución política.
6.3. Las transformación agrícolas
6.4. Los orígenes de la Revolución industrial.
- El crecimiento demográfico en Gran Bretaña.
- La formación de una mercado nacional.
- Las nuevas tecnologías.
6.5. Irlanda y la revolución americana.
- Irlanda en el siglo XVIII.
- La evolución política y la revolución americana.

EL TIEMPO MÁS PRÓXIMO.
7. 1. Consecuencias sociales de la revolución industrial.
2. Las reformas sociales.
3. El cartismo.
8. La era victoriana.
1. Entorno a una definición.
2. Etapas y décadas.
3. La era Palmerston y el colonialismo.
4. El reformismo burgués.
5. La cultura en la era del progreso

Bibliografía

BIBLIOGRAFÍA
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MAURO, F. (1968): La expansión europea. 1600-1870. Barcelona, Col. Nueva Clio.
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MOMMSEN, W.J. (1971): La época del imperialismo. 1815-1918. Madrid. Edic. Siglo XXI.
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