K07 - Llengua Espanyola
Última actualización: 01/06/2010*
Descripción
Departamento y área de conocimiento: Departamento de Filología Inglesa y Románica. Área de Lengua Española.Carácter: troncal
Curso: 1
Semestre: 2º (anual)
Créditos POD: (4) teoría; (2) práctica/problemas
Número de alumnos matriculados en el curso 2002-2003: 41
Profesorado que la imparte: Manuela Casanova Ávalos
Objetivos
Objetivos generales:
-Facilitar una base teórica sobre los fundamentos lingüísticos básicos que un alumno/a debe poseer para enfrentarse a los estudios del lenguaje.
-Conocer los aspectos colaterales del estudio del lenguaje (relaciones entre lengua y sociedad, lengua y cultura, lengua e historia, lengua y variedad lingüística).
-Conocer los aspectos descriptivos y normativos de la lengua española
Objetivos específicos:
Tema 1
1.1. Conocer las bases teóricas y científicas que fundamentan la enseñanza de toda lengua adquiriendo la terminología apropiada.
1.2. Valorar el lugar que ocupa el lenguaje humano como sistema de comunicación y la importancia del estudio de la lengua.
1.3.Comprender la existencia de un código lingüístico compartido y altamente estructurado, formado por un conjunto de signos que permite mediante unas reglas crear infinidad de mensajes.
1.4. Distinguir las diferentes funciones del lenguaje.
1.5. Comprobar que la lengua es un sistema dinámico que se articula en niveles y subsistemas. Definir esos niveles y sus unidades.
1.6. Observar las relaciones de la lingüística con otras ciencias, dando lugar a teorías interdisciplinares.
1.7. Conocer las diferentes metodologías a través de las cuales ha sido estudiada la lengua.
Tema 2
2.1. Introducir el concepto de variedad lingüística y sus tipos.
2.2. Conocer el campo de estudio de la sociolingüística y sus conceptos fundamentales.
2.3. Aplicar los conceptos esenciales de esta disciplina (bilingüismo, diglosia, conflicto lingüístico, política lingüística, etc) a la situación de las lenguas en España.
2.4. Constatar los factores sociales que provocan la estratificación lingüística.
Tema 3
3.1. Conocer el objeto de estudio, los conceptos y metodología de la dialectología.
3.2. Comprobar la dificultad de llegar a una definición unánime de dialecto y lengua.
3.3. Estudiar el proceso de formación de las lenguas románicas de la Península Ibérica.
3.4. Analizar el estado actual de las lenguas de España.
Tema 4
4.1. Introducir la relación entre lengua y cultura o visión del mundo.
4.2. Analizar los conceptos de unidad y diversidad lingüísticas.
4.3. Conocer el campo de estudio de la etnolingüística, viendo un ejemplo práctico: la contracultura.
4.4. Analizar la lengua española como la lengua de una cultura concreta.
Tema 5
5.1. Conocer la noción de cambio lingüístico y algunas de sus diferentes causas.
5.2. Establecer la relación entre la lengua y la historia.
Tema 6
6.1 Conocer el concepto de estructura lingüística.
6.2. Determinar los planos que conforman dicha estructura
Tema 7
7.1. Llegar a diferenciar los dos niveles de estudio del plano de la expresión: el fonético y el fonológico.
7.2 Conocer el objeto de estudio, los límites y conceptos básicos de la fonética y la fonología.
7.3 Comprender el mecanismo del proceso de producción y del proceso de percepción del sonido.
7.4 Saber distinguir fonema, sonido y grafema.
7.5. Analizar el sistema fonético y fonológico del español.
7.6 Estudiar el sistema ortográfico del español.
Tema 8
8.1. Descubrir la estructura y las leyes básicas de la lengua.
8.2. Conocer los objetivos, límites y métodos de análisis de la morfología y la sintaxis, así como sus conceptos fundamentales.
8.3. Estudiar los criterios de definición de las unidades significativas.
8.4. Identificar los constituyentes de la estructura oracional.
Tema 9
9.1. Concebir el léxico de una lengua como un inventario abierto.
9.2. Definir los conceptos y los objetivos de la semántica, lexicología y lexicografía.
9.3. Conocer los procedimientos de creación de palabras en español.
9.4 Conocer las diferentes teorías semánticas. Identificar los mecanismos de cambios semánticos y sus causas.
Objetivos procedimentales en el global de la asignatura:
Localizar los repertorios bibliográficos básicos para la composición del temario.
Usar adecuadamente la terminología lingüística.
Comunicarse correctamente en la exposición del trabajo realizado en la puesta en común.
Objetivos actitudinales en el global de la asignatura:
Desarrollar el trabajo individual y en equipo.
Desarrollar la capacidad de expresar ideas en público en los diferentes debates.
Tolerar y respetar las diferentes ideas expuestas en clase.
Metodología
La consecución de los objetivos se pretende alcanzar mediante un sistema de porcentajes en el que se destinará:- Hasta el 60% para la nota de un examen teórico que se realizará a final de curso.
- Hasta el 40% para la realización de un trabajo obligatorio (desarrollo del temario del curso) y exposición del mismo en clase.
- Hasta el 10% por la elaboración de un trabajo voluntario sobre un tema relacionado con el temario.
Estos porcentajes podrían variar en función de la dinámica de la clase y en función de las decisiones tomadas por profesorado y alumnado.
El tipo de lección presencial será expositiva de orientación. El trabajo del alumnado será fundamentalmente autónomo y supervisado por el profesorado tanto en clase como en las horas de tutorías. Una parte importante de la asignatura será la puesta en común del trabajo realizado durante la semana.
Evaluación
Criterios de evaluación y puntuaciónRequisitos para superar la asignatura (en función de los objetivos de la asignatura).
En el apartado de Metodología están explicados los porcentajes que se tendrán en cuenta para evaluar a los alumnos. Tendrán que superar una prueba escrita al final del curso (60%), y la elaboración de un trabajo que consiste en el dossier del temario del curso, siempre supervisado y corregido por el profesorado (40%). También se valorará un trabajo voluntario (10%), la asistencia a clase y la participación en la puesta en común del temario.
Tipo de evaluación:
Evaluación final/sumativa. La calificación final del alumnado será la suma de las notas en los diferentes apartados.
Temario de teoría
Bloque I. Introducción al estudio de las lenguasTema 1. El lenguaje y las lenguas. La lingüística.
Tema 2. Lengua y sociedad.
Tema 3. Lengua y diferencias geográficas.
Tema 4. Lengua y cultura.
Tema 5. Lengua e historia.
Bloque II. Niveles del análisis lingüístico
Tema 6. Estructura de la lengua.
Tema 7. Fonética y fonología. Ortografía.
Tema 8. Morfosintaxis.
Tema 9. Semántica. Lexicología y lexicografía
Bibliografía
-Alvar, M. (2000) Introducción a la lingüística española. Ariel.-Crystal, D. (1993) Enciclopedia del lenguaje. Taurus.
-Lamiquiz, V. (1987) Lengua española. Método y estructuras lingüísticas. Ariel.
-Martín Vide (1996) Elementos de lingüística. Octaedro.
-Martinez Celdrán (1995) Bases para el estudio del lenguaje. Octaedro.
-Quilis, A. Y Hernández Alonso, C. (1990) Lingüística española aplicada a la terapia del lenguaje. Gredos.
-Tusón, J. (1985) Lingüística. Una introducción al estudio del lenguaje con textos comentados y ejercicios. Barcanova.
Bibliografía de carácter complementario o de ampliación
Además de los manuales anteriores básicos se estudiarán las monografías siguientes:
Tema 2: López Morales, H. (1989) Sociolingüística. Gredos.
Rotaetxe Amusategui, K. (1988) Sociolingüística. Síntesis.
Tema 3: Alvar, M. Estructuralismo, geografía lingüística y dialectología actual. Gredos.
Alvar, M. (1996) Manual de dialectología hispánica. El español de España. Ariel.
Salvador, G. Lengua española y lenguas de España. Ariel
Tema 4: Casado Velarde, M. (1988) Lenguaje y cultura. Síntesis.
Tema 5: Aitchson, J. (1993) El cambio en las lenguas ¿progreso o decadencia?. Ariel
Tema 7: Alarcos, E. (1981) Fonología española. Gredos
Martinez Celdrán, E. (1986) Fonética. Teide
Navarro Tomás, T. (1974) Manual de pronunciación española.CSIC
Quilis, A. (1998) Principios de fonología y fonética españolas. Arco/Libros.
Tema 8: Alarcos Llorach, E. (1994) Gramática de la lengua española. Espasa-Calpe
Bosque, I. y Violeta Demonte (2000) Gramática descriptiva de la lengua española. Espasa- Calpe
Marcos Marín, F, Satorre y Viejo (1999) Gramática española. Síntesis.
Tema 9. Salvador, G. (1985) Semántica y lexicología del español. Paraninfo
Ullmann, S. (1965) Semántica. Aguilar