M22 - Pràcticum II
Última actualización: 28/05/2010
Descripción
El BOE de 2 y 3 de septiembre de 1992 describe y define el Prácticum como el conjunto integrado de prácticas de iniciación docente en el aula que se deben realizar en los correspondientes niveles del sistema educativo. De acuerdo con el plan de estudios de la titulación de Maestro y tal y como está previsto en la cláusula sexta (a) del convenio de cooperación educativa entre la Universitat Jaume I y la Generalitat Valenciana en materia de estancias en prácticas, los estudiantes de cualquiera de las cuatro especialidades de la titulación de Maestro deben realizar un total de 32 créditos (320 horas) de Prácticum en su carrera.El documento base de Prácticum lo ha elaborado la Subcomisión de Prácticas de la Comisión Mixta, formada por la inspectora Mª José Arnau, en representación de la Dirección Territorial de Educación de Castellón, y por los coordinadores de Estancias en Prácticas de la titulación de Maestro, Antoni Ripollés, Robert García, Immaculada Pérez y Javier Solsona, en representación de la Universitat Jaume I.
Este programa está enmarcado dentro de las directrices establecidas por la Normativa Reguladora de las Estancias en Prácticas de la UJI.
Objetivos
Los estudiantes de segundo curso de todas las especialidades deben realizar las prácticas que los corresponden con maestros generalistes de primaria.Estas prácticas tienen como objetivo fundamental: acercar al conocimiento de la realidad del aula. Para conseguirlo es necesario que el estudiante:
- Aprenda a planificar, desarrollar, experimentar y evaluar recursos didácticos y actividades educativas concretas lo más adecuados posible.
- Fundamente sus programaciones y actividades dentro del contexto de un modelo educativo, y las aplique con coherencia.
- Compruebe y valore la existencia de diferentes modelos educativos.
- Llegue a conocer al niño en los niveles psicobiológico, social y educativo.
- Lleve a cabo la actividad que desarrolla con una actitud científica, crítica, abierta y participativa.
- Desarrolle actitudes reflexivas, de observación e indagación ante el trabajo docente
- Adquiera hábitos de perfeccionamiento continuo y valore la necesidad del trabajo en equipo.
Recomendaciones matrícula
Información referente al Prácticum :** OCIE (http://www.uji.es/serveis/ocie/acil/infoest/programa)
** Reprografía
NOTA: EL PRESENTE PROGRAMA HA SIDO APROBADO POR LA COMISIÓN DE TITULACIÓN DE MAESTRO EL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2007 Y ACTUALIZADO EL 29 DE MAYO DE 2009.
Metodología
El estudiante de prácticas debe planificar la tarea que hace con el profesor-tutor y el maestro-supervisor, que lo recibe en el aula, en función de los objetivos que se han señalado para cada curso, así como en función de la duración de las prácticas. Ahora bien, como orientación general se puede recomendar que el estudiante realice actividades que pueden parecerse a las siguientes:a) Fase de adaptación/prepración
Observación y análisis del centro y de la clase.
b) Fase de colaboración
Participación, activa o como simple observador, en las reuniones o sesiones de trabajo de los equipos docentes, si estos lo consideran conveniente.
Estudio de los programas y objetivos de varias publicaciones referentes a los niveles y ciclos en que lleva a término las prácticas.
c) Fase de intervención
Planificación y desarrollo progresivo de unidades temáticas, bajo la supervisión del maestro. Será preceptivo realizar esta tarea y entregar al tutor una programación de al menos dos semanas consecutivas.
Evaluación
a) La asistencia es obligatoria para todos los estudiantes y, por lo tanto, es preceptivo justificar las faltas de asistencia o las ausencias en horario escolar. La coordinación estudiará, sin embargo, los casos que requieran un tratamiento especial.b) Las faltas de asistencia no justificadas se deben recuperar en todos los casos.
c) Se permitirá un máximo de tres días de ausencia justificada. A partir del cuarto día hace falta recuperar todo el tiempo.
d) Sin perjuicio de los apartados anteriores, será preceptivo tener un mínimo del 80% de asistencia obligatoria a las prácticas para poder ser evaluado por parte del maestro supervisor y el tutor.
e) La calificación final tendrá en consideración al menos los siguientes aspectos:
* Asistencia al centro (puntualidad, etc.), asistencia a las reuniones con el tutor, la colaboración en el aula, el interés demostrado por la preparación de la clase, la relación con los alumnos, la soltura, la confección de material, la motivación, la actuación diaria, la realización de la programación, la colaboración en actividades programadas por el colegio, etc., el informe global del supervisor, y la programación-memoria entregada al tutor en el plazo establecido.
El profesor-tutor mantendrá un contacto estrecho con el maestro-supervisor desde el mismo comienzo de las prácticas y realizará preceptivamente al menos dos visitas para entrevistarse con los supervisores, planificar y orientar el trabajo de los estudiantes, y recoger los informes sobre estos.
**Calificación
La calificación final del Practicum se ajustará a los siguientes porcentajes:
- 60%: informe del maestro-supervisor.
- 30%: calificación de la memoria
- 10%: participación en las reuniones de coordinación.
Las notas parciales se puntuarán sobre 10 y promediarán en los porcentajes establecidos, siempre que estén todas aprobadas (nota igual o mayor que 5).
Temario de teoría
Guión de la memoria del PrácticumLa memoria debe ser un resumen de las actividades realizadas en el aula y en el centro a lo largo del periodo de prácticas. Es decir, debe ser una autoevaluación, una reflexión y un análisis personal de los aspectos didácticos y metodológicos relacionados con el clima de la clase, de los problemas encontrados y de las soluciones aportadas, recogerá de forma técnica la realidad del aula y del periodo de actuación, y evitará el carácter meramente descriptivo.
Para desarrollar la memoria puede servir de orientación el siguiente esquema (no es imprescindible seguirlo punto por punto):
1. Aspectos contextuales de la memoria:
Descripción de las características generales del centro
- Ubicación
- Niveles y líneas
- Claustro de maestros
- Proyectos especiales
- Recursos e instalaciones
- Cualquier característica distintiva (en su caso) positiva o negativa
Descripción del aula o del espacio donde se imparten las asignaturas
- Niveles
- Número de niños y niñas
- Edad, sexo
- Disposición física del aula y del mobiliario
- Materiales del aula
- Tipo de agrupamiento (si hay dos o más cursos por nivel)
Análisis metodológico (actuaciones del maestro)
- Programación de ciclo y nivel
- Integración y ACI
- Metodología general utilizada por el maestro o la maestra
- Uso de materiales y recursos
- Clima de clase: maestro versus alumnos
- Alumnos-alumnos
- Relacionar las observaciones con los conocimientos teórico-prácticos de las asignaturas cursadas (modelos de enseñanza/ aprendizaje, etc.).
2. Elaboración y puesta en práctica del proyecte-programación
Ubicar la programación semanal o quincenal en la programación anual del curso:
- Descripción-enumeración de los objetivos, propuesta de las actividades, contenidos, materiales empleados (por áreas).
- Relacionar estos con los objetivos, actividades y materiales de la programación de la unidad didáctica y de el resto de programaciones más largas (anual, etc.).
- Características del niveles del curso.
Explicar el proceso seguido (memoria):
- Fuentes empleadas en la elaboración de la programación (maestros supervisores, libros, profesorado de la UJI, tutores, otros documentos).
- Qué saben los niños y las niñas y qué han de aprender
- Materiales utilizados
- Actividades realizadas
- Temporalización (diario escolar)
- Evaluación del aprendizaje
Evaluación de la implementación del programa:
- Relación con el supervisor (maestro o maestra): grado de colaboración
- Relación con los niños y niñas
- Dificultades encontradas en la puesta en práctica
- Modificaciones que ha sido necesario llevar a cabo respecto a lo previsto al programar
- Valoración personal de la experiencia docente (lo que el estudiante ha aprendido, lo que cambiaría para la próxima vez, lo que ha funcionado bien y mal, lo que el estudiante habría querido hacer pero no ha podido, etc.).
3. Comentario final sobre la estancia en la escuela (valoraciones personales)
- Relaciones con el centro (personal de dirección, claustro de maestros, padres, etc.)
- Relaciones con los compañeros y compañeras que estaban de prácticas
- Relaciones con el tutor o la tutora
- Relaciones con los niños y niñas
- Relaciones de lo que el estudiante ha hecho con loque ha aprendido en la carrera
- Valoración de la escuela real en relación con el que pide el sistema educativo y/o la sociedad
- Posibles aportaciones personales para la mejora de esta.
4. Bibliografía de las publicaciones citadas en el desarrollo de la memoria o empleada para la realización de esta.
La memoria hace falta presentarla debidamente encuadernada, con una extensión que no supere los 40 hojas ni sea inferior a 20 (se excluyen de este cómputo los documentos anejos), escrita a máquina o en ordenador. Es necesario la buena presentación, redacción y ortografía. Es aconsejable que la memoria la firme también el profesor-supervisor del centro al cual ha sido adscrito el estudiante en prácticas. En la portada es necesario que aparezcan los siguientes datos:
MEMORIA DE PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA II
Nombre y apellidos
Especialidad
Colegio
Maestro supervisor-centro
Profesor-tutor de la Universidad
Aun cuando cada estudiante puede elaborar un dossier o archivo personal con todo aquel material que considero oportuno, la memoria no debe incluir:
- Fichas y ejercicios
- Listado de alumnos, calificaciones, etc.
- Fotocopias de PCC, reglamentos, estatutos, etc.
- Descripción detallada de cada material
- Gráficos, fotografías, esquemas, etc.
- Horarios del centro, etc.
Observaciones
Periodo de realización de las prácticas en los centros:10 créditos (100 horas)
Del 18 de enero al 12 de febrero de 2010, a razón de 5 horas diarias (de 9 a 12 h y de 15 a 17 h).
Periodo de entrega de la memoria (debidamente redactada): hasta el martes 16 de marzo de 2010, como día límite, al profesor-tutor de la Universidad.
Publicación y revisión de las calificaciones del Prácticum por parte de profesor-tutor de la Universidad: primera quincena de mayo de 2010.
Adscripción de los estudiantes
Profesores tutores de la titulación de Maestro y maestros supervisores de primaria.
Los estudiantes elegirán un colegio de la lista facilitada por la Dirección Territorial de la Conselleria de Educación y Cultura de Castellón, durante la semana del 2 al 6 de noviembre de 2009. Cada curso establecerá el criterio que considere oportuno para la adscripción de los estudiantes al colegio.
La segunda quincena de noviembre la Comisión resolverá y publicará las listas de estudiantes, tutores y colegios correspondientes al curso 2009-2010 y se dará por finalizado el proceso de asignación del Prácticum II de este curso.
Cualquier incidencia sobre el Practicum II motivada por causas laborales, académicas o de salud, se debe comunicar por escrito antes del 2 de octubre de 2009 mediante instancia presentada en el Registro General de la UJI dirigida a la Coordinación de Prácticas de Maestro. Se debe hacer constar escrito razonado de solicitud y, en su caso, se adjuntará la documentación siguiente:
a) Contrato laboral o justificante oficial correspondiente.
b) Horario laboral o de estudios.
c) Propuesta de calendario para desarrollar las prácticas. Esta propuesta tendrá que garantizar el cumplimiento del punto c) del apartado de Metodología.
d) Escrito del centro, sellado y firmado por la dirección y el supervisor, aceptando el apartado c. El centro y la plaza tendrán que figurar en la oferta de plazas facilitada por Consellería.
e) Certificado de calificaciones (sólo si se pide convocatoria extraordinaria de fin de carrera).
La Comisión de Prácticum de Maestro estudiará cada caso y antes de la última semana de octubre resolverá cada una de las solicitudes presentadas. Las resoluciones se publicarán en el tablón de anuncios de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales.
En cualquier caso, ningún estudiante podrá iniciar el Practicum antes del 13 de octubre de 2009. Las memorias se presentarán en un plazo de quince días posteriores a la finalización de las prácticas.